Meios de transporte e meios de locomoção

Adaptado para um nível inicial A1/A2

Tema: Meios de transporte e meios de locomoção

Léxico e conversação:

Os meios de transporte são muito úteis para podermos-nos deslocar para qualquer lado. Algumas viagens exigem o uso de transportes menos usuais, como o avião, que se usa mais ao viajar grandes distâncias. Mas outros meios de transportes são mais comuns, e utilizam-se no dia-a-dia, como o carro ou o comboio. Se uns são mais económicos, outros saem mais caros a quem os utiliza. E às vezes, poupar no bolso também é poupar na saúde ou poupar o planeta...

Andar a pé
(ou marcha)

Andar de bicicleta
(ou fazer ciclismo)

Andar de carro
(na imagem um carocha)

Andar de eléctrico

Andar de mota
(ou fazer motociclismo)

Andar de cacilheiro
(atravessar o rio)

Andar de comboio

Andar de metro
(no porto o metro anda na superfície)

Andar de metro
(subterrâneo)

Andar de avião/ jacto/aeronave

Andar de moto-quatro

Andar de patins

Queres saber mais sobre comboios? Faz o exercício sugerido neste link!

Exercícios:

• Diga se é verdadeiro ou falso:

1) Andar a pé não poluí.
2) Andar de carro é económico.
3) Andar de carro faz bem à saúde.
4) Andar de bicicleta poluí mais que andar de moto-quatro.
5) Andar de eléctrico é mais silencioso que andar de comboio.
6) Andar de metro, ajuda a reduzir o trânsito na cidade.
7) Andar de mota é perigoso.
8) No Porto, o metro é de superfície.
9) O avião serve para fazer grandes distâncias.
10) Para fazer cinquenta quilómetros, pode-se ir a pé.
11) Pode-se andar de comboio no interior.
12) Todos devem andar a pé.

• Que meios de locomoção utilizas durante a semana?

• Assinale se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F).

"A compra de bilhetes efectua-se nos autocarros ou nas máquinas de venda automática de bilhetes. Todos os bilhetes devem ser validados na máquina que se encontra à entrada do autocarro, junto ao motorista.

1. Só se pode comprar bilhetes nos autocarros.
2. Os bilhetes são validados dentro do autocarro."
   In. Teste de conhecimento de língua portuguesa (maiores de 15 anos), 14 de Abril de 2007

1. As pessoas que vão a um posto de venda da Carris têm de esperar 10 dias úteis para receberem o cartão.
2. O cartão “Lisboa Viva” custa 7 euros por mês.

1. É possível utilizar o metro entre as estações Cidade Universitária e Rato antes das 22:50.
2. O troço encerra porque não há trabalhadores suficientes."

In. Teste de conhecimento de língua portuguesa (maiores de 15 anos), 10 de Novembro de 2007

• Ouça o texto:

In. COELHO, Mª. Luisa; OLIVEIRA, Carla: Aprender Português 2, Lisboa, Texto Editores, 2007

Diga porque é que o Carlos não quer emprestar o carro e porque o amigo não quer ir de autocarro.

• O que aconteceu às pessoas representadas nas imagens, em baixo?
  

• Faz um slogan que promova as actividades ao ar livre, utilizando a imagem à esquerda.

• Sabes e gostas de andar de bicicleta?

• Em casa, faz uma pequena redacção e diz que tipo de carro gostarias de ter e porquê.

• Se quiseres fazer mais exercícios, segue o link do instituto Camões e realiza os exercícios do tema "viagens".
  

Ida ao médico

Adaptado para um nível inicial A2

Tema: Ida ao medico

Compreensão escrita e conversação

O Jaime não se anda a sentir bem. Ultimamente parece andar sempre cansado e tem dores de garganta. Às vezes, até parece que a comida nem lhe sabe bem e ontem até teve um pouco de febre. A conselho dos colegas de trabalho decidiu ir ao seu médico de família.
No dia seguinte, chegou muito cedo ao Centro de Saúde e, ainda mal abriram as portas, lá estava ele a pedir uma consulta. Por sorte, conseguiu uma consulta no próprio dia.
Quando chegou à sua vez de ser atendido, dirigiu-se para o consultório e, a pedido do médico, sentou-se.
- Então o que vêm aqui fazer, Sr. ... Jaime?
- Ando a sentir-me adoentado. Dói-me a garganta, tenho dores de cabeça e ontem pareceu-me ter febre.
- Então vamos lá ver isso! Por favor, tire a parte de cima da roupa sente-se na maca.
O médico tirou a espátula e mandou o Jaime abrir a boca.
- Abra a boca.
- Ahhhh!
- Abra mais!
-AHHHHHHHHH!
-Muito bem. Pode fechar. Vamos lá ver como estão esses pulmões.
Tirou o estetoscópio e ordenou ao Jaime:
- Inspire!... Expire!... Inspire!...Expire!.... Muito bem! Pode-se vestir.
Voltou-se a sentar à secretária e perguntou ao Jaime:
-O Jaime não fuma, pois não?
-Não senhor doutor! Como sabe?
-Ouvi os seus pulmões!
O Jaime riu-se e quase se engasgou com uma tosse repentina.
-Pois é! O Jaime está com uma gripe e ainda bem que veio ao médico, pois está uma gripe forte. Vamos receitar-lhe aqui um antibiótico para essa infecção na garganta e um antipirético para a febre. Vai ficar na cama três dias e se não se sentir melhor passe aqui que damos-lhe mais dois dias de baixa, pode ser?
- Sim, senhor doutor.
- Beba bebidas quentes e coma umas sopinhas que vai ficar melhor em três tempos.
- Obrigado! Acha que para a semana já posso ir jogar futebol com os meus colegas?
- Hum... vamos lá ver. Talvez se se sentir melhor... mas o melhor é adiar isso para a outra semana.
- Muito bem! Eles que passem sem mim um dia.
O Jaime sorriu e apertou a mão ao médico e despediu-se.
Na recepção, pediu para pôr o selo na receita e saiu do Centro de Saúde, dirigindo-se para a farmácia, onde lhe aviaram os medicamentos.



Agora que viu como é uma interacção paciente - médico, tente simular uma ida ao médico em que se queixa de fadiga e cefaleias (dores de cabeça). O médico recomendará uma melhor alimentação e descanso.






Vamos tentar dizer os nomes dos órgãos? Diga em voz alta o nome do órgão e explique a sua função.



Escolhe um órgão que poda estar a ser afectado e recomenda uma dieta que possa prevenir uma complicação maior.









Queres aprender mais sobre doenças? Segue este link e visita o Núcleo das Doenças do Comportamento Alimentar (NDCA). Lá poderás aprender mais sobre diabetes, doenças do coração, bulímia, anorexia, obesidade, boas dietas alimentares, etc..

Exercício:

• "Assinale se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F).

1. De manhã não há visitas.
2. As crianças com menos de 10 anos não podem visitar os doentes."

In. Teste de conhecimento de língua portuguesa (maiores de 15 anos), Janeiro de 2007

• Escreva uma mensagem de email, para o seu centro de saúde, a pedir uma consulta com o seu dentista, adiantando o motivo da consulta (sintomas, consulta de rotina, etc.)
  

• Ao ler a posologia de um medicamento encontra algumas informações importantes. Ouça o texto para saber a informação do folheto:

In. COELHO, Mª. Luisa; OLIVEIRA, Carla: Aprender Português 2, Lisboa, Texto Editores, 2007

Assinale as informações correctas:

1. O medicamento é de uso privado.
2. Pode-se partilhar o medicamento.
3. Deve-se ter em atenção a data em que prescreve a validade do medicamento.
4. Pode-se guardar o medicamento em qualquer embalagem.
   
5. Deve-se ter o cuidado de manter fora do alcance das crianças.
6. Os comprimidos devem ser guardados na embalagem exterior.
   

• Usa este link e usa o imperativo para resolver o exercício.

Animais; Verbos no pretérito perfeito e no pretérito imperfeito do indicativo

Adaptado para um nível inicial A2

Tema: Animais

Léxico, compreensão escrita e conversação:

O João foi à quinta dos avós de um amigo e viu lá muitos animais



No campo viu a pastar uma saudável vaca. Ela comia a erva verdinha e o João ficou a pensar como era espantoso ela comer erva e dar leite branco e saboroso.

Já no curral, tapou o nariz pois desagradava-lhe todo aquele cheiro a pocilga. Um gordo porco rebolava-se contente na lama. O João imaginou o quão bonito ele poderia ficar, lavado e arranjado.

Ao virar a esquina, quase que se assustou com o imponente cavalo. Ele nunca tinha visto um cavalo ao vivo e era muito maior do que ele tinha imaginado. Mas depois percebeu que apesar de grande, este cavalo era muito meigo.




E para se ver que não se pode avaliar um livro pela capa, um pequeno gato espreitava, agachado, umas galinhas que ali comiam descansadas o seu milho amarelo. Ao ver o João o gato assanhou-se ao João e largou a correr, não sem antes o arranhar ao de leve.




Com a confusão todos os animais começaram a fazer muito barulho. Rapidamente chegou um cão que começou a ladrar muito, o que aumentou o reboliço. Astuto, logo começou a farejar por todo o lado e depressa seguiu na peugada do furtivo gato.




Com a perna arranhada, o João foi ter à casa da avó do Rodrigo, o seu amigo, e pediu um penso rápido. Ela logo o encaminhou para a sala e foi buscar a caixa de primeiros socorros. Sentado, e a olhar para a ferida, sobressaltou-se ao ouvir: "É golo do Benfica!". Olhou por trás do sofá e viu uma gaiola com um grande papagaio.
-Gostas do Igor? Ele é um papagaio muito inteligente. Foi o meu marido que o ensinou a dizer aquilo! - Disse a avó do Rodrigo - Sabias que tem quase a minha idade? Foi-me oferecido tinha eu... mais ou menos a tua idade. - Disse sorrindo.


Se o João tivesse ido a um jardim zoológico, ele teria visto muitos outros animais, diferentes:

1. gafanhoto 2. aranha (tarântula) 3. macaco 4. peixe 5. cegonha 6. abutre /urubu
7. sapo 8. avestruz 9. ave (corvo) 10. esquilo 11. pavão 12. baleia (orca) 13. elefante 14. rinoceronte 15. foca (esquerda) urso polar (direita) 16. cavalo marinho 17. foca 18. também pássaro (sabiá)

Tema: Verbos no pretérito perfeito e no pretérito imperfeito do indicativo.

TEORIA GRAMATICAL:

Pretérito Perfeito - tempo de um passado concluído

-ar

Eu assustei
Tu assustaste
Ele assustou
Nós assustamos
Vos assustastes
Eles assustaram


-er

Eu comi
Tu comeste
Ele comeu
Nós comemos
Vos comestes
Eles comeram

-ir

Eu segui
Tu seguiste
Ele seguiu
Nós seguimos
Vós seguistes
Eles seguiram

Vamos tentar?
(Usa os verbos chegar, ensinar, pedir, aumentar e ver) Eu chegu____ Tu ensin____ Ele ped___ Nós aument____ (...) Eles v_____

Pretérito Imperfeito - tempo de um passado continuado

-ar

Eu assustava
Tu assustavas
Ele assustava
Nós assustávamos
Vos assustáveis
Eles assustavam

-er

Eu comia
Tu comias
Ele comia
Nós comíamos
Vos cosmíeis
Eles comiam

- ir

Eu seguia
Tu seguias
Ele seguia
Nós seguíamos
Vos seguíeis
Eles seguiam

Vamos tentar?
(Usa os verbos chegar, ensinar, pedir, aumentar e ver) Eu chegu____ Tu ensin____ Ele ped___ Nós aument____ (...) Eles v_____


Exercícios

• Complete as frases, colocando o nome do animal e os pronomes possessivos:

Este __________ é _________.










Este _________ é ______?

• A que classe gramatical pertence a palavra "este" das frases do exercício anterior?
  

• Ouça o seguinte texto

In. COELHO, Mª. Luisa; OLIVEIRA, Carla: Aprender Português 1, Lisboa, Texto Editores, 2006

Responda as questões que se seguem, de acordo com o texto que ouviu:

1. O Francisco possui que tipo de animal de estimação?
2. Porque é que o Francisco foi ao veterinário?
   
3. Porque é que o cão do Francisco está gordo?
   
4. O que é que o cão do Francisco costuma fazer?
   
5. O que é que o veterinário sugere que o Francisco faça?
   
6. Como reage o Francisco à sugestão do Veterinário?

• Em casa, faz uma redacção em que digas se achas, ou não, que os animais de estimação precisam de mais exercício, quando vivem num apartamento.
  

Descrição da casa

Adaptado para um nível inicial A1/A2

Tema: Descrição da casa

Compreensão escrita e conversação

Ao procurar uma casa para arrendar, encontrei um anúncio para um apartamento em Loures. Este tem duas assoalhadas e vem equipada com o básico de cozinha: fogão, esquentador, e até tem micro-ondas.

A sala é ampla e acho que nem vou mudar a cor. Aí vou poder convidar alguns amigos para um jogos de cartas ou para ver um filme, num fim de semana.

O quarto é pequeno mas ainda dá para ter uma cama de casal.

A casa de banho tem uns azulejos feios, é pequena e falta a banheira. Só tem chuveiro.


A cozinha é ampla e, como disse, já vem equipada com o básico.

A zona comum é muito asseada e é constituída pelas escadas e por um corredor que dá acesso a um terraço, de todos, para podermos estender a roupa.

De fora, a casa não é muito bonita, mas tem um aspecto antigo que lhe dá personalidade. Quem olha por fora não se apercebe como a casa é por dentro.


Agora que aprendeste um pouco sobre o tema "Casa", porque não praticas um pouco? Segue este link (http://www.instituto-camoes.pt/cvc/temas/casa/casa.html) e realiza os quatro exercícios sugeridos.

E a tua casa? Como é? Vamos tentar descrevê-la?

Exercício:

• Em relação às fotografias em baixo representadas, utilize os adjectivos que as descrevem melhor:
  

1)2)
3)

• "Leia o texto e responda às questões 1-5. Assinale a resposta certa com um X.
  

Catarina deixou a sua cidade durante um ano para ir estudar português. Tinha muita facilidade em aprender línguas e como já falava várias, todas elas muito diferentes, não teve dificuldade com o português. Tinha recebido uma bolsa de estudo para estudar nos primeiros três meses no Brasil e nos outros três em Portugal.
Algum tempo depois de estar em Portugal, arranjou um part-time para ganhar mais algum dinheiro. Tinham-na avisado que a vida em Portugal era mais cara do que no Brasil, mas ela não imaginava que a bolsa era pouca para pagar a renda da casa onde ficou alojada.
Um dia a Catarina conheceu o João e apaixonou-se logo por ele. Ele acabou o curso e está a fazer um estágio e ela deixou o part-time e arranjou um trabalho numa empresa de traduções. Decidiram morar juntos. Andaram a ver casas e arrendaram uma no centro histórico de Lisboa, com vista para o rio. Sentem-se muito bem naquela casa e não têm dúvidas que vão gostar muito da vida ali.

• 1. A Catarina

A. não fala português.
B. fala várias línguas.
C. só fala português.

• 2. Em Portugal, o dinheiro da bolsa de estudo

A. era pouco para pagar a renda da casa.
B. era suficiente para pagar a renda da casa.
C. era suficiente para a renda da casa e outras despesas.

• 3. Quando chegou a Portugal, a Catarina

A. foi viver para um hotel.
B. foi viver para uma pensão.
C. foi viver para uma casa.

• 4. Depois de conhecer o João, a Catarina

A. foi fazer um estágio.
B. arranjou um part-time.
C. foi trabalhar para uma empresa.

• 5. A Catarina e o João

A. venderam uma casa em Lisboa.
B. arrendaram uma casa em Lisboa.
C. compraram uma casa em Lisboa."
In. Teste de conhecimento de língua portuguesa (maiores de 15 anos), Janeiro de 2007

• Em relação ao texto B5, que pode ouvir em baixo, responda se as afirmações são verdadeiras ou falsas:

In. TAVARES, Ana: Português XXI, (cd-áudio), Lisboa, Lidel, 2003

1. O João está em Faro
2. O João é engenheiro
3. Ele vive perto do trabalho.
4. Ele vive no rio.
5. A casa é pequena e bonita.
6. A casa do João tem dois quartos.
7. A casa tem duas salas e uma janela.
8. A casa dele tem uma cozinha pequena.
9. A casa tem uma casa de banho.
10. O corredor da casa é largo.
11. A casa fica atrás do mercado e da estação do metro.
12. A rua estreita.
13. A casa do João fica num sítio calmo.

• Ouve o texto e, no papel quadriculado, tenta fazer a planta da casa do João.

• Como é a casa dos teus sonhos? Em casa, descreve-a num pequeno texto.

Corpo humano

Adaptado para um nível inicial A1/A2

Tema: Corpo humano

Léxico e conversação:







































Exercício.

• Observa a imagem em baixo e diz que parte do corpo está a ser tratada. Justifica a tua resposta.
  

• Que tipo de indicações são dadas na imagem à esquerda e para que servem?

• Pratica mais aqui! Escolhe o tema corpo humano.
  

Cores e vestuário

Adaptado para um nível inicial A1/A2

Tema:Cores

Léxico:


Ouça o texto:

In. COELHO, Mª. Luisa; OLIVEIRA, Carla: Aprender Português 1, Lisboa, Texto Editores, 2006

Tema:Vestuário

Léxico:

1. Pijama
   
2. Fato de treino
3. Fato e mala
4. Vestido de noite / vestido de cocktail
5. Vestido de verão
6. Calças e camisa de alças
7. Calça e camisa
   

Exercício:

• Complete com a indumentária correcta:

De noite, na cama, visto o ________. De manhã, vou correr e visto o meu __________. Depois, visto o _________ para usar no trabalho, no banco. Se sair de noite para a ópera, visto o ______________.

• Diga a cor dos fatos:

• Em viagem para a Serra da Estrela, que roupa da lista levavas contigo?

Avental
Biquíni
Boné
Botas
Cachecol
Calças
Camisa interior
Camisola
Casaco
Cinto
Cuecas
Chinelos
Gorro
Luvas
Pijama
Sutiã
T-shirt

• Diga que cores estão representadas

1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-

• Em casa, faça uma pequena redacção e diga que tipo de roupa se usa no seu país e qual a sua cor preferida no vestuário.