Exercícios

Exercícios

• Distinga entre verbos reflexos, verbos impessoais ou verbos pronominais:

O Rodrigo salvou-se a tempo.
O pneu rebentou-se.
A gata viu-se encurralada.
Eu visto-me rapidamente.
Repare-se no exemplo.
O livro encontra-se sobre a mesa.
Tu sentes-te bem?
Corria-me o seu sangue nas veias.
Ouviam-se barulhos assustadores.
Pensa-se ser antigo.

• Ouve o texto:

In. COELHO, Mª. Luisa; OLIVEIRA, Carla: Aprender Português 1, Lisboa, Texto Editores, 2006

Descreve as peças de roupas mencionadas no texto que ouviu.

• Diga, em relação à fotografia da direita:

1) A cor do equipamento do "homem-invisível"

2) Que peças de roupa está ele a usar

• Descreva a divisão que aparece na fotografia em baixo:
  

• Ouça o texto e complete os espaços em branco do texto, utilizando os pronomes correctos:

In. TAVARES, Ana: Português XXI, (cd-áudio), Lisboa, Lidel, 2003

"(...) Agora moras aqui, ____________rua?
Sim, moro _________________ prédio, ali.
_________________ prédio?
______________ ali, ao lado da pastelaria!
Ah, sim...(...)"

• Em relação ao texto que ouviu no exercício anterior, coloque os adjectivos correctos:

O apartamento é __________.
A varanda é _____________.

• Ainda em relação ao exercício B6, coloque os numerais correctos.
  

O apartamento tem ____ quatros, _____ sala e _____ varanda. Também tem ______ cozinha e _______ casas-de-banho.

• Complete as frases com os pronomes interrogativos:

- _____ quer comprar? São só cinco euros!
-________ está a vender?
- Estas calças de treino. Garanto-lhe que são de boa qualidade.
- ____ são as calças?
- São somente cinco euros. Por este preço nem nos saldos.
- ____ é a marca?
- Marca? Então não vê que é Adidas. Genuíno!
- Olhe, nisso eu não acredito, mas vou comprar-lhe umas calças para o mais pequeno que está sempre a sujar-se. Aliás, levo duas. Umas para mim também. ____ sabe se volto a fazer exercício? Talvez vá jogar à bola com o miúdo...

• Utilizando o artigo do jornal:

a) Encontre o pronome interrogativo.

b) Complete o seguinte texto, utilizando a informação do artigo:

Joaquim Coelho foi o homem a ______ foi colocada a pergunta. Este homem de _________ anos, é __________ de profissão. A entrevista saiu no jornal _________________, no mês de ______, em __________.

c) O que acha da opinião deste senhor?

• Assinala todos os pronomes pessoais e possessivos no seguinte poema de Camões:

(Luís de Camões : "Verdes são os campos")

Verdes são os campos,
De cor de limão:
Assim são os olhos
Do meu coração.

Campo, que te estendes
Com verdura bela;
Ovelhas, que nela
Vosso pasto tendes,
De ervas vos mantendes
Que traz o Verão,
E eu das lembranças
Do meu coração.

Gados que pasceis
Com contentamento,
Vosso mantimento
Não no entendereis;
Isso que comeis
Não são ervas, não:
São graças dos olhos
Do meu coração.

Para ouvir "Verdes são os campos"

• Conjugue, no presente do indicativo, como verbo reflexo, o verbo "pentear"

• "Assinale se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F).

1. O Cartão Saúde + não se paga.
2. Os utilizadores do cartão têm assistência médica durante todo o dia. "

In. Teste de conhecimento de língua portuguesa (maiores de 15 anos), 14 de Abril de 2007

1. O horário dos Serviços de Identificação é diferente em todas as cidades.
2. Em Coimbra, não é possível ir aos Serviços de Identificação à hora do almoço.

1. Os destinatários das inscrições são as crianças que nasceram em 2001.
2. As matrículas acabaram no dia 16 de Junho.

In. Teste de conhecimento de língua portuguesa (maiores de 15 anos), 6 de Julho de 2007

• Complete utilizando os verbos no infinitivo. Podes utilizar os verbos: aquecer; chegar; contar; esperar; fazer; ir; matar; sair; ter; ver; vir; (atenção aos verbos irregulares).

Querido Carlos: Sei que vens a casa, no próximo fim-de-semana, mas eu e o teu pai vamos _______ para ____ a um almoço. Se ____________ antes do meio dia, vais ______ de _________ o almoço. Tens tudo feito no frigorífico é só preciso ___________ no micro-ondas. Se já ________ depois do almoço podes ___________ por nós só depois das cinco da tarde. Então poderemo-nos ________ e ________ todas as saudades. Tens de nos __________ como tudo tem corrido na faculdade. Beijos da tua mãe que te adora!

• Nas imagens que se seguem, destaca o verbo infinitivo e diz o sujeito das frases .
  

Um momento de descontração

Anedota

In. COELHO, Mª. Luisa; OLIVEIRA, Carla: Aprender Português 2, Lisboa, Texto Editores, 2007

Infinitivo Pessoal

Adaptado para um nível inicial A1/A2

Tema: Verbos no Infinitivo Pessoal

TEORIA GRAMATICAL:


O infinitivo pessoal deriva do infinitivo impessoal, formado pelo radical, a vogal temática e o sufixo -r . A diferença reside no facto de que o infinitivo impessoal não se flexiona pois refere-se à pessoa gramatical. Já o infinitivo pessoal flexiona-se, com desinências para a 2ª pessoa do singular e para as três pessoas do plural:

Infinitivo Pessoal verbo calar
eu calar tu calares ele/ela calar nós calarmos vós calardes eles/elas calarem	- es -mos -s - em

Vamos tentar declinar um verbo da segunda conjugação, como o verbo "interromper", e um verbo da terceira conjugação, como "intervir"?

"«A escolha da forma infinitivo depende de cogitarmos somente da acção ou do intuito ou necessidade de pormos em evidência o agente da acção» (Said Ali). No primeiro caso, preferimos o INFINITIVO NÃO FLEXIONADO; no segundo o FLEXIONADO.
Trata-se, pois de um emprego selectivo, mais do terreno da estilística do que propriamente, da gramática." In. CINTRA, Luís F. Lindley; CUNHA, Celso: Nova gramática do Português Contemporâneo, Lisboa, Edições João Sá da Costa, 1997, p. 487

O infinitivo não flexionado usa-se:

• quando não se refere a nenhum sujeito, isto é, quando é impessoal;
• quando tem valor imperativo, ordenando algo;
• como complemento nominal de adjectivos, substantivos ou verbos, quando seguido da preposição "de", especialmente com os adjectivos "bom", "fácil", "possível", etc.;
• em locuções verbais antecedido da preposição "a", com o sentido de gerúndio.

Também se usa o infinitivo impessoal quando participa numa locução verbal; e especialmente quando se associa a verbos auxiliares com sentido de causa (mandar, fazer, largar, etc. ) ou sensação (ver, sentir, ouvir, etc.)



















A tendência de emprego do infinitivo pessoal dá-se quando:

• o sujeito é expresso por uma pessoa;
• quando o sujeito é oculto, mas se quer fazer entender pela desinência;
• quando a 3ª pessoa do plural indica um sujeito indeterminado.

Se quiseres praticar mais, usa este link!

Exercício:

• Conjuga o verbo no infinitivo pessoal:

• Completa o texto, utilizando o infinitivo impessoal e pessoal:

Todos os dias preciso de ________ muito cuidado no trabalho. ________ o capacete e o colete de sinalização, não só dá-me mais segurança como é obrigatório por lei. O facto de _______ estas leis, permite-nos _____ mais segurança no trabalho e, logo, qualidade de vida. Se ________ o nosso trabalho com toda a protecção necessária, podemos até _______ problemas a longo prazo. Por exemplo, se não _________ as máscaras enquanto pintamos podemos ___________ uma doença pulmonares. Ou se não ___________ os óculos protectores, podemos _____ a ______ um problema na vista. Se todos _________ a legislação do trabalho, haverá mais segurança.

Dica: Podes utilizar os verbos "colocar", "contrair", evitar", "fazer", "respeitar", "ter", "utilizar" e "vir", alguns até diversas vezes.

• Transforma a frase, da fotografia ao lado, colocando o sujeito na segunda pessoa do singular e na terceira pessoa do plural.

Pronomes interrogativos

Adaptado para um nível inicial A1/A2

Tema:Pronomes interrogativos

TEORIA GRAMATICAL:

"1. Chamam-se INTERROGATIVOS os pronomes que, quem, qual, e quanto empregados para formular uma pergunta directa ou indirecta: (...)

2. Os PRONOMES INTERROGATIVOS estão estritamente ligados aos pronomes indefinidos. Em uns e outros a significação é indeterminada, embora, no caso dos interrogativos, a resposta, em geral venha a esclarecer o que foi perguntado.

Flexão dos interrogativos

Os INTERROGATIVOS que e quem são invariáveis. Qual flexiona-se em número (qual-quais); quanto, em género e número (quanto-quanta-quantos-quantas).

Valor e emprego dos interrogativos.

Que

1. O INTERROGATIVO que pode ser:

a) pronome substantivo, quando significa«que coisa»:

b) pronome adjectivo, quando significa «que espécie de», e nesse caso refere-se a pessoas ou a coisas:



2. Para dar mais ênfase à pergunta, em lugar de que pronome substantivo, usa-se o que:
3. Tanto uma como outra forma pode ser reforçada por é que:

Quem

1. O INTERROGATIVO quem é um pronome substantivo e refere-se apenas a pessoas ou a algo personificado:

2. Em orações com o verbo ser, pode servir de predicativo a um sujeito no plural: (...)

Qual

1. O INTERROGATIVO qual tem o valor selectivo e pode referir-se tanto a pessoas como a coisas. Usa-se geralmente como pronome adjectivo, mas nem sempre com o substantivo contíguo. Nas perguntas feitas com o verbo ser, costuma-se empregar o verbo depois de qual:



2. A ideia selectiva pode ser reforçada pela expressão qual dos (das ou de), anteposta a substantivo ou a pronome no plural, bem como a numeral:

Quanto

1. O INTERROGATIVO quanto é uma quantitativo indefinido. Refere-se a pessoas e a coisas e usa-se quer como pronome substantivo, quer como pronome adjectivo:

"In.CINTRA, Luís F. Lindley; CUNHA, Celso: Nova gramática do Português Contemporâneo, Lisboa, Edições João Sá da Costa, 1997, pp. 352-355 [excepto imagens]

Exercício:
Utilizando a imagem, crie frases utilizando os pronomes interrogativos:




1) ________ diz que soldado não chora?

2) ________ lágrimas ainda vão ser derramadas para acabar com a guerra?

3) ______ a razão da guerra?

4) ______ fazer para acabar com a guerra?






1) ________ deles é o mais pequeno?

2) _______ está a saltar?

3) _______ mais falta até acabar a brincadeira?

4) ______ fez o rato para estar e ser castigado?











1) ______ estão a fazer estas pessoas?

2) _____ pessoas estão na fotografia?

3) _____ delas está mais sujas?

4) _____ são estas pessoas?

• Destaque o pronome interrogativo da frase da vinheta.

No dia de S. Martinho, come-se castanhas e bebe-se vinho.

Provérbios:
" No dia de S. Martinho, come-se castanhas e bebe-se vinho. "

= Reflecte os costumes populares de festejar, no dia 11 de Novembro, o São Martinho, comendo a típica castanha assada e acompanhando de água-pé, um vinho português, tradicional desta época.

Xutos e pontapés: "A minha casinha" In.Rock in Rio 2008

Adaptado para um nível inicial A1/A2

Tema: Musica de Xutos e Pontapés "A minha casinha"

Compreensão oral e exercício



Exercício:

• Completa a letra da música:

As _________ que eu já tinha
Da minha________ casinha
Tão _______ quanto eu
Meu Deus como é bom morar
Num modesto ________ andar
A contar vindo do ____.

In. Xutos e Pontapés: "A minha casinha"

Descrição da casa

Adaptado para um nível inicial A1/A2

Tema: Descrição da casa

Compreensão escrita e conversação

Ao procurar uma casa para arrendar, encontrei um anúncio para um apartamento em Loures. Este tem duas assoalhadas e vem equipada com o básico de cozinha: fogão, esquentador, e até tem micro-ondas.

A sala é ampla e acho que nem vou mudar a cor. Aí vou poder convidar alguns amigos para um jogos de cartas ou para ver um filme, num fim de semana.

O quarto é pequeno mas ainda dá para ter uma cama de casal.

A casa de banho tem uns azulejos feios, é pequena e falta a banheira. Só tem chuveiro.


A cozinha é ampla e, como disse, já vem equipada com o básico.

A zona comum é muito asseada e é constituída pelas escadas e por um corredor que dá acesso a um terraço, de todos, para podermos estender a roupa.

De fora, a casa não é muito bonita, mas tem um aspecto antigo que lhe dá personalidade. Quem olha por fora não se apercebe como a casa é por dentro.


Agora que aprendeste um pouco sobre o tema "Casa", porque não praticas um pouco? Segue este link (http://www.instituto-camoes.pt/cvc/temas/casa/casa.html) e realiza os quatro exercícios sugeridos.

E a tua casa? Como é? Vamos tentar descrevê-la?

Exercício:

• Em relação às fotografias em baixo representadas, utilize os adjectivos que as descrevem melhor:
  

1)2)
3)

• "Leia o texto e responda às questões 1-5. Assinale a resposta certa com um X.
  

Catarina deixou a sua cidade durante um ano para ir estudar português. Tinha muita facilidade em aprender línguas e como já falava várias, todas elas muito diferentes, não teve dificuldade com o português. Tinha recebido uma bolsa de estudo para estudar nos primeiros três meses no Brasil e nos outros três em Portugal.
Algum tempo depois de estar em Portugal, arranjou um part-time para ganhar mais algum dinheiro. Tinham-na avisado que a vida em Portugal era mais cara do que no Brasil, mas ela não imaginava que a bolsa era pouca para pagar a renda da casa onde ficou alojada.
Um dia a Catarina conheceu o João e apaixonou-se logo por ele. Ele acabou o curso e está a fazer um estágio e ela deixou o part-time e arranjou um trabalho numa empresa de traduções. Decidiram morar juntos. Andaram a ver casas e arrendaram uma no centro histórico de Lisboa, com vista para o rio. Sentem-se muito bem naquela casa e não têm dúvidas que vão gostar muito da vida ali.

• 1. A Catarina

A. não fala português.
B. fala várias línguas.
C. só fala português.

• 2. Em Portugal, o dinheiro da bolsa de estudo

A. era pouco para pagar a renda da casa.
B. era suficiente para pagar a renda da casa.
C. era suficiente para a renda da casa e outras despesas.

• 3. Quando chegou a Portugal, a Catarina

A. foi viver para um hotel.
B. foi viver para uma pensão.
C. foi viver para uma casa.

• 4. Depois de conhecer o João, a Catarina

A. foi fazer um estágio.
B. arranjou um part-time.
C. foi trabalhar para uma empresa.

• 5. A Catarina e o João

A. venderam uma casa em Lisboa.
B. arrendaram uma casa em Lisboa.
C. compraram uma casa em Lisboa."
In. Teste de conhecimento de língua portuguesa (maiores de 15 anos), Janeiro de 2007

• Em relação ao texto B5, que pode ouvir em baixo, responda se as afirmações são verdadeiras ou falsas:

In. TAVARES, Ana: Português XXI, (cd-áudio), Lisboa, Lidel, 2003

1. O João está em Faro
2. O João é engenheiro
3. Ele vive perto do trabalho.
4. Ele vive no rio.
5. A casa é pequena e bonita.
6. A casa do João tem dois quartos.
7. A casa tem duas salas e uma janela.
8. A casa dele tem uma cozinha pequena.
9. A casa tem uma casa de banho.
10. O corredor da casa é largo.
11. A casa fica atrás do mercado e da estação do metro.
12. A rua estreita.
13. A casa do João fica num sítio calmo.

• Ouve o texto e, no papel quadriculado, tenta fazer a planta da casa do João.

• Como é a casa dos teus sonhos? Em casa, descreve-a num pequeno texto.

Rotina do dia-a-dia

Adaptado para um nível inicial A1/A2

Tema: Rotina

Compreensão oral e conversação:



In. TAVARES, Ana: Português XXI, (cd-áudio), Lisboa, Lidel, 2003

• Ouça o texto A e complete os espaços em branco:

O Pedro ____________ às sete horas da manhã. Às __________ele vai tomar o pequeno almoço. Ele come ________ e ____________________________. Ele trabalha numa _____________ no centro da ________, com a função de __________. Às treze e um quarto ele _________ com __________. Ele está a __________________ numa escola de línguas, mas só tem aulas às ________________, às dezoito _______. À noite é _____ que faz o jantar e _______ sempre às dez da noite. No fim-de-semana, vai às compras ao _______ de _______, e à tarde _________________. De ________ ele sai com _________ e __________ tarde. Ao Domingo ele levanta-se ______________ e _________ com os pais.

• Ouça o texto B e diga se é verdadeiro ou falso:

O narrador é um homem. _____
A Isabel é médica.______
A Isabel trabalha em Lisboa.______
Ela tem um marido._____
Ela não tem filhos._____
Ela levanta-se cedo todos os dias.____
Ela toma banho depois de se levantar.____
Todos fazem o pequeno almoço._____
O marido leva os miúdos para a escola._____
O trabalho dela inicia-se às nove horas.______
A Isabel pode voltar cedo do almoço às segundas-feiras, quartas-feiras e sextas-feiras._____
Ela faz desporto às terças-feiras e quintas-feiras, de tarde._____
Ela janta com a família._______
Durante o jantar, é proibido conversar._____
Deitam-se todos às onze horas da noite._____
Antes de dormir, os pais gostam de ler ou ver televisão._______
No fim de semana, a família vai para o Litoral. ______
No fim de semana eles podem ir à praia.________

A rotina do dia-a -dia

Adaptado para um nível inicial A1/A2

Tema: Rotina

Compreensão escrita e conversação:

De manhã levanto-me da cama e vou à casa de banho. Lavo a cara para acordar um pouco mais, pois sou um bocado preguiçosa a levantar-me. Depois vou tomar o pequeno almoço. Como uns cereais com um pouco de leite e depois de comer vou-me vestir. Depois saio de casa para o trabalho.
Para chegar ao trabalho, vou a pé até à estação de comboio. Demoro uns sete minutos e não custa nada. Já no comboio a viagem demora vinte e dois minutos, até chegar a Sete Rios. Depois, ou vou a pé, se o tempo estiver bom, ou vou de metro. É só uma estação até São Sebastião da Pedreira e estou logo no Corte Inglês. Depois entro no trabalho, onde vendo perfumes muito agradáveis.
A meio da manhã, tenho vinte minutos para o lanche, mas tento não demorar muito. Há sempre muito movimento, e consigo vender muitos perfumes, especialmente a jovens raparigas. Depois volto a ter um intervalo para o almoço entre o meio dia e as duas da tarde. Mas o intervalo é só de quarenta minutos. Eu apenas posso escolher quando é a melhor altura para ir. Depois volto a trabalhar até à dezasseis hora, altura que chega a Rita, a minha colega.
Com o resto do tempo livre, às vezes, fico um pouco em Lisboa a passear e conhecer melhor a cidade. Mas se estiver muito cansada, vou para casa para descansar. Quase todos os dias passo pelo supermercado para comprar mercearias para o jantar e o almoço do dia seguinte. Gosto de escolher aquilo que vou comer no próprio dia, mas não gosto nada das filas na caixa do supermercado. Já em casa, faço tudo o que tenho de fazer, como a lavagem da roupa, a preparação do jantar, a limpeza da casa, para poder fazer aquilo que quero fazer, como ler um livro, falar ao telefone com a família, etc.. Mas muitas vezes, adormeço, sentada no sofá, a ver televisão.

Exercício:

• Em relação ao texto acima indicado, diga se as seguintes frases são verdadeiras ou falsas:

Quem está a narrar é uma mulher.
Antes de sair de casa ela vê televisão.
O narrador lava os dentes depois de comer.
Ela vai de comboio até à estação.
Ela demora muito tempo a chegar à estação de comboio.
A sua profissão é comprar perfumes.
Ela tem 40 minutos de almoço.
Ela é a Rita.
Ela sai do trabalho às 16 horas.
Ela tem uma colega.
Ela vai passear pela cidade depois de sair.
Ela pode ir ao supermercado depois de sair.
Ela gosta de ler livros ou falar com a família ao telefone.
Ela pode adormecer cansada.

• Como é a sua rotina antes de dormir?

• Ordena as fotografias em baixo de modo a contarem a história sequencial da rotina do menino e coloca uma legenda em cada uma das fotografias.