Meios de transporte e meios de locomoção

Adaptado para um nível inicial A1/A2

Tema: Meios de transporte e meios de locomoção

Léxico e conversação:

Os meios de transporte são muito úteis para podermos-nos deslocar para qualquer lado. Algumas viagens exigem o uso de transportes menos usuais, como o avião, que se usa mais ao viajar grandes distâncias. Mas outros meios de transportes são mais comuns, e utilizam-se no dia-a-dia, como o carro ou o comboio. Se uns são mais económicos, outros saem mais caros a quem os utiliza. E às vezes, poupar no bolso também é poupar na saúde ou poupar o planeta...

Andar a pé
(ou marcha)

Andar de bicicleta
(ou fazer ciclismo)

Andar de carro
(na imagem um carocha)

Andar de eléctrico

Andar de mota
(ou fazer motociclismo)

Andar de cacilheiro
(atravessar o rio)

Andar de comboio

Andar de metro
(no porto o metro anda na superfície)

Andar de metro
(subterrâneo)

Andar de avião/ jacto/aeronave

Andar de moto-quatro

Andar de patins

Queres saber mais sobre comboios? Faz o exercício sugerido neste link!

Exercícios:

• Diga se é verdadeiro ou falso:

1) Andar a pé não poluí.
2) Andar de carro é económico.
3) Andar de carro faz bem à saúde.
4) Andar de bicicleta poluí mais que andar de moto-quatro.
5) Andar de eléctrico é mais silencioso que andar de comboio.
6) Andar de metro, ajuda a reduzir o trânsito na cidade.
7) Andar de mota é perigoso.
8) No Porto, o metro é de superfície.
9) O avião serve para fazer grandes distâncias.
10) Para fazer cinquenta quilómetros, pode-se ir a pé.
11) Pode-se andar de comboio no interior.
12) Todos devem andar a pé.

• Que meios de locomoção utilizas durante a semana?

• Assinale se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F).

"A compra de bilhetes efectua-se nos autocarros ou nas máquinas de venda automática de bilhetes. Todos os bilhetes devem ser validados na máquina que se encontra à entrada do autocarro, junto ao motorista.

1. Só se pode comprar bilhetes nos autocarros.
2. Os bilhetes são validados dentro do autocarro."
   In. Teste de conhecimento de língua portuguesa (maiores de 15 anos), 14 de Abril de 2007

1. As pessoas que vão a um posto de venda da Carris têm de esperar 10 dias úteis para receberem o cartão.
2. O cartão “Lisboa Viva” custa 7 euros por mês.

1. É possível utilizar o metro entre as estações Cidade Universitária e Rato antes das 22:50.
2. O troço encerra porque não há trabalhadores suficientes."

In. Teste de conhecimento de língua portuguesa (maiores de 15 anos), 10 de Novembro de 2007

• Ouça o texto:

In. COELHO, Mª. Luisa; OLIVEIRA, Carla: Aprender Português 2, Lisboa, Texto Editores, 2007

Diga porque é que o Carlos não quer emprestar o carro e porque o amigo não quer ir de autocarro.

• O que aconteceu às pessoas representadas nas imagens, em baixo?
  

• Faz um slogan que promova as actividades ao ar livre, utilizando a imagem à esquerda.

• Sabes e gostas de andar de bicicleta?

• Em casa, faz uma pequena redacção e diz que tipo de carro gostarias de ter e porquê.

• Se quiseres fazer mais exercícios, segue o link do instituto Camões e realiza os exercícios do tema "viagens".
  

Ida ao médico

Adaptado para um nível inicial A2

Tema: Ida ao medico

Compreensão escrita e conversação

O Jaime não se anda a sentir bem. Ultimamente parece andar sempre cansado e tem dores de garganta. Às vezes, até parece que a comida nem lhe sabe bem e ontem até teve um pouco de febre. A conselho dos colegas de trabalho decidiu ir ao seu médico de família.
No dia seguinte, chegou muito cedo ao Centro de Saúde e, ainda mal abriram as portas, lá estava ele a pedir uma consulta. Por sorte, conseguiu uma consulta no próprio dia.
Quando chegou à sua vez de ser atendido, dirigiu-se para o consultório e, a pedido do médico, sentou-se.
- Então o que vêm aqui fazer, Sr. ... Jaime?
- Ando a sentir-me adoentado. Dói-me a garganta, tenho dores de cabeça e ontem pareceu-me ter febre.
- Então vamos lá ver isso! Por favor, tire a parte de cima da roupa sente-se na maca.
O médico tirou a espátula e mandou o Jaime abrir a boca.
- Abra a boca.
- Ahhhh!
- Abra mais!
-AHHHHHHHHH!
-Muito bem. Pode fechar. Vamos lá ver como estão esses pulmões.
Tirou o estetoscópio e ordenou ao Jaime:
- Inspire!... Expire!... Inspire!...Expire!.... Muito bem! Pode-se vestir.
Voltou-se a sentar à secretária e perguntou ao Jaime:
-O Jaime não fuma, pois não?
-Não senhor doutor! Como sabe?
-Ouvi os seus pulmões!
O Jaime riu-se e quase se engasgou com uma tosse repentina.
-Pois é! O Jaime está com uma gripe e ainda bem que veio ao médico, pois está uma gripe forte. Vamos receitar-lhe aqui um antibiótico para essa infecção na garganta e um antipirético para a febre. Vai ficar na cama três dias e se não se sentir melhor passe aqui que damos-lhe mais dois dias de baixa, pode ser?
- Sim, senhor doutor.
- Beba bebidas quentes e coma umas sopinhas que vai ficar melhor em três tempos.
- Obrigado! Acha que para a semana já posso ir jogar futebol com os meus colegas?
- Hum... vamos lá ver. Talvez se se sentir melhor... mas o melhor é adiar isso para a outra semana.
- Muito bem! Eles que passem sem mim um dia.
O Jaime sorriu e apertou a mão ao médico e despediu-se.
Na recepção, pediu para pôr o selo na receita e saiu do Centro de Saúde, dirigindo-se para a farmácia, onde lhe aviaram os medicamentos.



Agora que viu como é uma interacção paciente - médico, tente simular uma ida ao médico em que se queixa de fadiga e cefaleias (dores de cabeça). O médico recomendará uma melhor alimentação e descanso.






Vamos tentar dizer os nomes dos órgãos? Diga em voz alta o nome do órgão e explique a sua função.



Escolhe um órgão que poda estar a ser afectado e recomenda uma dieta que possa prevenir uma complicação maior.









Queres aprender mais sobre doenças? Segue este link e visita o Núcleo das Doenças do Comportamento Alimentar (NDCA). Lá poderás aprender mais sobre diabetes, doenças do coração, bulímia, anorexia, obesidade, boas dietas alimentares, etc..

Exercício:

• "Assinale se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F).

1. De manhã não há visitas.
2. As crianças com menos de 10 anos não podem visitar os doentes."

In. Teste de conhecimento de língua portuguesa (maiores de 15 anos), Janeiro de 2007

• Escreva uma mensagem de email, para o seu centro de saúde, a pedir uma consulta com o seu dentista, adiantando o motivo da consulta (sintomas, consulta de rotina, etc.)
  

• Ao ler a posologia de um medicamento encontra algumas informações importantes. Ouça o texto para saber a informação do folheto:

In. COELHO, Mª. Luisa; OLIVEIRA, Carla: Aprender Português 2, Lisboa, Texto Editores, 2007

Assinale as informações correctas:

1. O medicamento é de uso privado.
2. Pode-se partilhar o medicamento.
3. Deve-se ter em atenção a data em que prescreve a validade do medicamento.
4. Pode-se guardar o medicamento em qualquer embalagem.
   
5. Deve-se ter o cuidado de manter fora do alcance das crianças.
6. Os comprimidos devem ser guardados na embalagem exterior.
   

• Usa este link e usa o imperativo para resolver o exercício.

Imperativo

Adaptado para um nível inicial A1/A2

Tema: Verbos no Imperativo

TEORIA GRAMATICAL:

O imperativo utiliza-se normalmente com a função de dar uma ordem, sugestão, conselho, pedido, etc., isto é, levar o outro a cumprir uma acção, e só tem as formas da 2ª pessoa do singular e plural a partir das formas correspondentes do presente do indicativo, ainda concebendo a 1ª pessoa do plural e as restantes pessoas substituindo-as pelas formas do presente do conjuntivo.

Tu canta
Você cante
Nós cantemos
Vós cantai
vocês cantem

Sê tu próprio.

Obs. O verbo ser é excepção à regra e conjuga-se tu sê e vós sede

Pelo seu carácter semântico o imperativo utiliza-se muito na publicidade, influenciando a vontade de consumo:

Ex: Compra já! Procura na loja mais próxima!

"Emprega-se também o IMPERATIVO para sugerir uma hipótese em lugar da asserções condicionadas expressas por SE + FUTURO DO CONJUNTIVO:
(...)

Suprima a vírgula, e o sentido ficará mais claro.
[Se suprimir a vírgula, e o sentido ficará mais claro.]"
In.CINTRA, Luís F. Lindley; CUNHA, Celso: Nova gramática do Português Contemporâneo, Lisboa, Edições João Sá da Costa, 1997, p. 476

Embora o imperativo seja um enunciado do presente, a acção que é enunciada vai ser realizada no futuro , "(...) pois a acção que exprime está por realizar-se." Ibiden, p. 476

Na frase imperativa a entoação é que dá o verdadeiro sentido à frase, podendo variar assim de uma ordem, a um conselho ou uma súplica.

A entoação do imperativo pode ser reforçado pela repetição, pelo uso de um adverbio, etc. Da mesma forma pode ser atenuada pelo uso de formas de delicadeza como "por favor", "ter a bondade de", "ter a gentileza de", etc. Mas a entoação deve ser de acordo com a intenção, ou pode significar sarcasmo ou insolência.

Exercício:

• Coloque as frases no imperativo:

Andar sempre no passeio.
_______________________________________.
Atravessar sempre que puder nas passadeiras.
_______________________________________.
Olhar sempre para os dois lados.
_______________________________________.
Não brincar com a bola junto de estradas.
_______________________________________.
Usar o capacete quando se anda de bicicleta.
_______________________________________.
Telefonar para o 112 quando há um acidente.
_______________________________________.

• Em relação às imagens que se seguem, diga:

1. Quem é o sujeito das frases
2. Qual o sentido das frases (ordem, conselho, pedido, etc) e justifique a sua resposta
3. Coloque as frases na primeira pessoa do plural.
   

Animais; Verbos no pretérito perfeito e no pretérito imperfeito do indicativo

Adaptado para um nível inicial A2

Tema: Animais

Léxico, compreensão escrita e conversação:

O João foi à quinta dos avós de um amigo e viu lá muitos animais



No campo viu a pastar uma saudável vaca. Ela comia a erva verdinha e o João ficou a pensar como era espantoso ela comer erva e dar leite branco e saboroso.

Já no curral, tapou o nariz pois desagradava-lhe todo aquele cheiro a pocilga. Um gordo porco rebolava-se contente na lama. O João imaginou o quão bonito ele poderia ficar, lavado e arranjado.

Ao virar a esquina, quase que se assustou com o imponente cavalo. Ele nunca tinha visto um cavalo ao vivo e era muito maior do que ele tinha imaginado. Mas depois percebeu que apesar de grande, este cavalo era muito meigo.




E para se ver que não se pode avaliar um livro pela capa, um pequeno gato espreitava, agachado, umas galinhas que ali comiam descansadas o seu milho amarelo. Ao ver o João o gato assanhou-se ao João e largou a correr, não sem antes o arranhar ao de leve.




Com a confusão todos os animais começaram a fazer muito barulho. Rapidamente chegou um cão que começou a ladrar muito, o que aumentou o reboliço. Astuto, logo começou a farejar por todo o lado e depressa seguiu na peugada do furtivo gato.




Com a perna arranhada, o João foi ter à casa da avó do Rodrigo, o seu amigo, e pediu um penso rápido. Ela logo o encaminhou para a sala e foi buscar a caixa de primeiros socorros. Sentado, e a olhar para a ferida, sobressaltou-se ao ouvir: "É golo do Benfica!". Olhou por trás do sofá e viu uma gaiola com um grande papagaio.
-Gostas do Igor? Ele é um papagaio muito inteligente. Foi o meu marido que o ensinou a dizer aquilo! - Disse a avó do Rodrigo - Sabias que tem quase a minha idade? Foi-me oferecido tinha eu... mais ou menos a tua idade. - Disse sorrindo.


Se o João tivesse ido a um jardim zoológico, ele teria visto muitos outros animais, diferentes:

1. gafanhoto 2. aranha (tarântula) 3. macaco 4. peixe 5. cegonha 6. abutre /urubu
7. sapo 8. avestruz 9. ave (corvo) 10. esquilo 11. pavão 12. baleia (orca) 13. elefante 14. rinoceronte 15. foca (esquerda) urso polar (direita) 16. cavalo marinho 17. foca 18. também pássaro (sabiá)

Tema: Verbos no pretérito perfeito e no pretérito imperfeito do indicativo.

TEORIA GRAMATICAL:

Pretérito Perfeito - tempo de um passado concluído

-ar

Eu assustei
Tu assustaste
Ele assustou
Nós assustamos
Vos assustastes
Eles assustaram


-er

Eu comi
Tu comeste
Ele comeu
Nós comemos
Vos comestes
Eles comeram

-ir

Eu segui
Tu seguiste
Ele seguiu
Nós seguimos
Vós seguistes
Eles seguiram

Vamos tentar?
(Usa os verbos chegar, ensinar, pedir, aumentar e ver) Eu chegu____ Tu ensin____ Ele ped___ Nós aument____ (...) Eles v_____

Pretérito Imperfeito - tempo de um passado continuado

-ar

Eu assustava
Tu assustavas
Ele assustava
Nós assustávamos
Vos assustáveis
Eles assustavam

-er

Eu comia
Tu comias
Ele comia
Nós comíamos
Vos cosmíeis
Eles comiam

- ir

Eu seguia
Tu seguias
Ele seguia
Nós seguíamos
Vos seguíeis
Eles seguiam

Vamos tentar?
(Usa os verbos chegar, ensinar, pedir, aumentar e ver) Eu chegu____ Tu ensin____ Ele ped___ Nós aument____ (...) Eles v_____


Exercícios

• Complete as frases, colocando o nome do animal e os pronomes possessivos:

Este __________ é _________.










Este _________ é ______?

• A que classe gramatical pertence a palavra "este" das frases do exercício anterior?
  

• Ouça o seguinte texto

In. COELHO, Mª. Luisa; OLIVEIRA, Carla: Aprender Português 1, Lisboa, Texto Editores, 2006

Responda as questões que se seguem, de acordo com o texto que ouviu:

1. O Francisco possui que tipo de animal de estimação?
2. Porque é que o Francisco foi ao veterinário?
   
3. Porque é que o cão do Francisco está gordo?
   
4. O que é que o cão do Francisco costuma fazer?
   
5. O que é que o veterinário sugere que o Francisco faça?
   
6. Como reage o Francisco à sugestão do Veterinário?

• Em casa, faz uma redacção em que digas se achas, ou não, que os animais de estimação precisam de mais exercício, quando vivem num apartamento.
  

Exercícios

Exercícios

• Distinga entre verbos reflexos, verbos impessoais ou verbos pronominais:

O Rodrigo salvou-se a tempo.
O pneu rebentou-se.
A gata viu-se encurralada.
Eu visto-me rapidamente.
Repare-se no exemplo.
O livro encontra-se sobre a mesa.
Tu sentes-te bem?
Corria-me o seu sangue nas veias.
Ouviam-se barulhos assustadores.
Pensa-se ser antigo.

• Ouve o texto:

In. COELHO, Mª. Luisa; OLIVEIRA, Carla: Aprender Português 1, Lisboa, Texto Editores, 2006

Descreve as peças de roupas mencionadas no texto que ouviu.

• Diga, em relação à fotografia da direita:

1) A cor do equipamento do "homem-invisível"

2) Que peças de roupa está ele a usar

• Descreva a divisão que aparece na fotografia em baixo:
  

• Ouça o texto e complete os espaços em branco do texto, utilizando os pronomes correctos:

In. TAVARES, Ana: Português XXI, (cd-áudio), Lisboa, Lidel, 2003

"(...) Agora moras aqui, ____________rua?
Sim, moro _________________ prédio, ali.
_________________ prédio?
______________ ali, ao lado da pastelaria!
Ah, sim...(...)"

• Em relação ao texto que ouviu no exercício anterior, coloque os adjectivos correctos:

O apartamento é __________.
A varanda é _____________.

• Ainda em relação ao exercício B6, coloque os numerais correctos.
  

O apartamento tem ____ quatros, _____ sala e _____ varanda. Também tem ______ cozinha e _______ casas-de-banho.

• Complete as frases com os pronomes interrogativos:

- _____ quer comprar? São só cinco euros!
-________ está a vender?
- Estas calças de treino. Garanto-lhe que são de boa qualidade.
- ____ são as calças?
- São somente cinco euros. Por este preço nem nos saldos.
- ____ é a marca?
- Marca? Então não vê que é Adidas. Genuíno!
- Olhe, nisso eu não acredito, mas vou comprar-lhe umas calças para o mais pequeno que está sempre a sujar-se. Aliás, levo duas. Umas para mim também. ____ sabe se volto a fazer exercício? Talvez vá jogar à bola com o miúdo...

• Utilizando o artigo do jornal:

a) Encontre o pronome interrogativo.

b) Complete o seguinte texto, utilizando a informação do artigo:

Joaquim Coelho foi o homem a ______ foi colocada a pergunta. Este homem de _________ anos, é __________ de profissão. A entrevista saiu no jornal _________________, no mês de ______, em __________.

c) O que acha da opinião deste senhor?

• Assinala todos os pronomes pessoais e possessivos no seguinte poema de Camões:

(Luís de Camões : "Verdes são os campos")

Verdes são os campos,
De cor de limão:
Assim são os olhos
Do meu coração.

Campo, que te estendes
Com verdura bela;
Ovelhas, que nela
Vosso pasto tendes,
De ervas vos mantendes
Que traz o Verão,
E eu das lembranças
Do meu coração.

Gados que pasceis
Com contentamento,
Vosso mantimento
Não no entendereis;
Isso que comeis
Não são ervas, não:
São graças dos olhos
Do meu coração.

Para ouvir "Verdes são os campos"

• Conjugue, no presente do indicativo, como verbo reflexo, o verbo "pentear"

• "Assinale se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F).

1. O Cartão Saúde + não se paga.
2. Os utilizadores do cartão têm assistência médica durante todo o dia. "

In. Teste de conhecimento de língua portuguesa (maiores de 15 anos), 14 de Abril de 2007

1. O horário dos Serviços de Identificação é diferente em todas as cidades.
2. Em Coimbra, não é possível ir aos Serviços de Identificação à hora do almoço.

1. Os destinatários das inscrições são as crianças que nasceram em 2001.
2. As matrículas acabaram no dia 16 de Junho.

In. Teste de conhecimento de língua portuguesa (maiores de 15 anos), 6 de Julho de 2007

• Complete utilizando os verbos no infinitivo. Podes utilizar os verbos: aquecer; chegar; contar; esperar; fazer; ir; matar; sair; ter; ver; vir; (atenção aos verbos irregulares).

Querido Carlos: Sei que vens a casa, no próximo fim-de-semana, mas eu e o teu pai vamos _______ para ____ a um almoço. Se ____________ antes do meio dia, vais ______ de _________ o almoço. Tens tudo feito no frigorífico é só preciso ___________ no micro-ondas. Se já ________ depois do almoço podes ___________ por nós só depois das cinco da tarde. Então poderemo-nos ________ e ________ todas as saudades. Tens de nos __________ como tudo tem corrido na faculdade. Beijos da tua mãe que te adora!

• Nas imagens que se seguem, destaca o verbo infinitivo e diz o sujeito das frases .
  

Um momento de descontração

Anedota

In. COELHO, Mª. Luisa; OLIVEIRA, Carla: Aprender Português 2, Lisboa, Texto Editores, 2007

Infinitivo Pessoal

Adaptado para um nível inicial A1/A2

Tema: Verbos no Infinitivo Pessoal

TEORIA GRAMATICAL:


O infinitivo pessoal deriva do infinitivo impessoal, formado pelo radical, a vogal temática e o sufixo -r . A diferença reside no facto de que o infinitivo impessoal não se flexiona pois refere-se à pessoa gramatical. Já o infinitivo pessoal flexiona-se, com desinências para a 2ª pessoa do singular e para as três pessoas do plural:

Infinitivo Pessoal verbo calar
eu calar tu calares ele/ela calar nós calarmos vós calardes eles/elas calarem	- es -mos -s - em

Vamos tentar declinar um verbo da segunda conjugação, como o verbo "interromper", e um verbo da terceira conjugação, como "intervir"?

"«A escolha da forma infinitivo depende de cogitarmos somente da acção ou do intuito ou necessidade de pormos em evidência o agente da acção» (Said Ali). No primeiro caso, preferimos o INFINITIVO NÃO FLEXIONADO; no segundo o FLEXIONADO.
Trata-se, pois de um emprego selectivo, mais do terreno da estilística do que propriamente, da gramática." In. CINTRA, Luís F. Lindley; CUNHA, Celso: Nova gramática do Português Contemporâneo, Lisboa, Edições João Sá da Costa, 1997, p. 487

O infinitivo não flexionado usa-se:

• quando não se refere a nenhum sujeito, isto é, quando é impessoal;
• quando tem valor imperativo, ordenando algo;
• como complemento nominal de adjectivos, substantivos ou verbos, quando seguido da preposição "de", especialmente com os adjectivos "bom", "fácil", "possível", etc.;
• em locuções verbais antecedido da preposição "a", com o sentido de gerúndio.

Também se usa o infinitivo impessoal quando participa numa locução verbal; e especialmente quando se associa a verbos auxiliares com sentido de causa (mandar, fazer, largar, etc. ) ou sensação (ver, sentir, ouvir, etc.)



















A tendência de emprego do infinitivo pessoal dá-se quando:

• o sujeito é expresso por uma pessoa;
• quando o sujeito é oculto, mas se quer fazer entender pela desinência;
• quando a 3ª pessoa do plural indica um sujeito indeterminado.

Se quiseres praticar mais, usa este link!

Exercício:

• Conjuga o verbo no infinitivo pessoal:

• Completa o texto, utilizando o infinitivo impessoal e pessoal:

Todos os dias preciso de ________ muito cuidado no trabalho. ________ o capacete e o colete de sinalização, não só dá-me mais segurança como é obrigatório por lei. O facto de _______ estas leis, permite-nos _____ mais segurança no trabalho e, logo, qualidade de vida. Se ________ o nosso trabalho com toda a protecção necessária, podemos até _______ problemas a longo prazo. Por exemplo, se não _________ as máscaras enquanto pintamos podemos ___________ uma doença pulmonares. Ou se não ___________ os óculos protectores, podemos _____ a ______ um problema na vista. Se todos _________ a legislação do trabalho, haverá mais segurança.

Dica: Podes utilizar os verbos "colocar", "contrair", evitar", "fazer", "respeitar", "ter", "utilizar" e "vir", alguns até diversas vezes.

• Transforma a frase, da fotografia ao lado, colocando o sujeito na segunda pessoa do singular e na terceira pessoa do plural.