O humor de Bocage

Adaptado para um nível inicial A2

Tema: O humor de Bocage

Compreensão oral e conversação:




Programa "Levanta-te e ri": Marco Horácio a comparar Bocage e Quim Barreiros (2:40)

Exercício:

Depois de ver o vídeo do pregrama "Levanta-te e ri", responda às seguintes questões:

Onde está Marco Horácio?
Para quem está Marco Horácio a falar?
Que tipo de programa é este?
De quem é que Marco Horácio está a falar?
Onde está Marco Horácio?
O que fazia Bocage?
O que fez a namorada do Marco Horácio quando ele lhe leu o poema de Bocage?
O que aconteceu ao seu amigo para que ele conforta-se-o ao ler o poema "Não lamentes Alcino o teu estado"?
Como podem usar os jovens os poemas de Bocage, segundo Marco Horácio?
O que pode acontecer a uma pessoa que recite estes poemas?

Para que possas ler os poemas completos:

Cagando estava a dama mais formosa,
E nunca se viu cu de tanta alvura;
Porém o ver cagar a formosura
Mete nojo à vontade mais gulosa!

Ela a massa expulsou fedentinosa
Com algum custo, porque estava dura;
Uma carta d'amores de alimpadura
Serviu àquela parte malcheirosa:

Ora mandem à moça mais bonita
Um escrito d'amor que lisonjeiro
Afetos move, corações incita:

Para o ir ver servir de reposteiro
À porta, onde o fedor, e a trampa habita,
Do sombrio palácio do alcatreiro [1]!

***

Não lamentes, Alcino, o teu estado,
Corno tem sido muita gente boa;
Corníssimos fidalgos tem Lisboa,
Milhões de vezes cornos têm reinado.

Siqueu foi corno, e corno de um soldado:
Marco Antonio por corno perdeu a c'roa;
Anfitrião com toda a sua proa
Na Fábula não passa por honrado;

Um rei Fernando foi cabrão famoso
(Segundo a antiga letra da gazeta)
E entre mil cornos expirou vaidoso;

Tudo no mundo é sujeito à greta:
Não fiques mais, Alcino, duvidoso
Que isto de ser corno é tudo peta.

***

Vem cá, minha Marília, tão roliça,
So'as bochechas da cor do meu caralho,
Que eu quero ver se os beiços embaralho
Co'esses teus, onde amor a ardência atiça:

Que abrimentos de boca! Tens preguiça?
Hospeda-me entre as pernas este malho,
Que eu te ponho já tesa como um alho;
Ora chega-te a mim, leva esta piça...

Ora mexe... que tal te sabe, amiga?
Então foges c'o sesso? É forte história!
Ele é bom de levar, não, não é viga.

"Eu grito!" (diz a moça merencória[2]).
Pois grita, que espetada nesta espiga
Com porrais salvas cantarei vitória.

" [1] que tem grandes alcatras ('nádegas'); bundudo
[2] m.q. melancólico" In. Instituto Antônio Houaiss, Houaiss: Dicionário Eletrônico, v. 1.0, Editora Objectiva, Ltda, 2001

Verbo "Estar" + preposição "a" + infinitivo (e outras locuções verbais)

Adaptado para um nível inicial A1/A2

Tema: Verbo "estar" + preposição "a" + infinitivo (e outras locuções verbais)

TEORIA GRAMATICAL:

"1. Os conjuntos formados de um verbo auxiliar com um verbo principal chamam-se LOCUÇÕES VERBAIS. Nas LOCUÇÕES VERBAIS conjuga-se apenas o auxiliar, pois o verbo principal vem sempre numa das formas nominais: no PARTICÍPIO, no GERÚNDIO ou no INFINITIVO IMPESSOAL

2. Os AUXILIARES de uso mais frequentes são ter, haver, ser e estar. (...)

Estar emprega-se: (...)

b) com o GERÚNDIO, ou com o INFINITIVO do verbo principal antecedido da preposição a, para indicar uma acção durativa, continuada:

Estava ouvindo música

Estava a ouvir música (...)

Distinção importante

A construção de estar (ou andar) + GERÚNDIO, preferida no Brasil, é a mais antiga no idioma e ainda tem vitalidade em dialectos centro-meridionais de Portugal (principalmente no Alentejo e no Algarve), nos Açores e nos países africanos de língua portuguesa.
No português padrão e nos dialectos setentrionais de Portugal predomina hoje a construção, de sentido idêntico, formada de estar (ou andar) + PREPOSIÇÃO a + INFINITIVO, que aparece, uma vez por outra, na pena de escritores brasileiros." In. CINTRA, Luís F. Lindley; CUNHA, Celso: Nova gramática do Português Contemporâneo, Lisboa, Edições João Sá da Costa, 1997, pp. 393-394


Tal como o verbo "estar " + prep. "a" + V. Infinitivo, existem outros verbos que também podem ser considerados como auxiliares para além dos quatro anteriormente referidos. Assim "acabar","andar", "ficar","ir","vir", e outros quando unidos a um infinitivo funcionam como auxiliares:
O verbo "acabar" + prep. "de"+ infinitivo usa-se para mostrar o fim de uma acção (aspecto conclusivo)
Cf. V. "terminar" ou V. "deixar"

O verbo "ficar"+ prep. "a" + infinitivo indica uma acção rotineira, tal como "estar a"+ infinitivo, mas mais longa que esta.

O verbo "andar"+ prep. "a" + infinitivo indica "(...) uma acção durativa, continuada" In. CINTRA, Luís F. Lindley; CUNHA, Celso: Nova gramática do Português Contemporâneo, Lisboa, Edições João Sá da Costa, 1997, pp. 396

O verbo "ir"+ infinitivo usa-se para mostrar intenção em realizar determinado acto num futuro próximo.

O verbo "ir"+ gerúndio ou o verbo "vir"+ gerúndio serve para indicar uma acção que se vai desenvolvendo gradualmente ou por etapas sucessivas

O verbo "vir"+ infinitivo usa-se quando se quer mostrar a intenção em realizar um acto ou mostrar movimento em sentido de um determinado fim.

O verbo "vir" + prep. "a" + infinitivo usa-se para exprimir o resultado de uma acção

O verbo "costumar" + infinitivo usa-se para referir uma acção habitual, com uma duração descontínua e ilimitada.

O verbo "continuar"+ prep. "a"+ infinitivo usa-se para referir uma acção em curso, em pleno desenvolvimento; já quando utiliza a preposição "por", na mesma estrutura, exprime uma acção não acabada. Ex: "Os pratos continuam por lavar."

Exercícios:

• Utilize o verbo "estar" e a preposição "a" nas frases:

Eu ______________ cansada.
Eu ______________ cantar rap.
Tu______________ sorrir.
Tu _____________ pedir desculpas.
Você ____________ bonito e elegante.
Ele _____________ bem de saúde.
Ela _____________ correr perigo.
Nós _____________ gritar por socorro.
Nós _____________ juntos de novo.
A gente __________ praticar português.
Eles _____________ a começar a aula sem nós.
Elas _____________ prontas para começar.

• Utilize as formas auxiliares que aprendemos ("acabar"; "andar"; "continuar"; "costumar"; "estar"; "ficar"; " "ir"; "vir") para dar sentido ao texto (atenção que utiliza tempos do passado):

De noite, eu ________ a ler durante meia hora até dar-me sono. A semana passada ________ de ler um livro de contos do Eça de Queiroz. Eu _______ a querer ler um livro deste autor, mas ______ sempre a ler outros livros. Depois de o ler _____ a pensar em ler um romance maior. Pede ser o faça brevemente. Agora _______ a ler uns poemas no comboio e ______ a escrever postais para a família. Eu _______ ter sempre tempo para ler um pouco antes de dormir, mas agora ando tão cansado que, assim que chego à cama, _______ logo dormir.

• Em relação à frase, em baixo, ilustrada diga:

a) Qual o valor da locução verbal.
b) Quem acabou de adormecer.
c) O que estavam eles a fazer antes.


Complete:

Os coelhos _______ adormecendo lentamente.

Gerúndio

Adaptado para um nível inicial A2

Tema: Verbos na forma de Gerúndio

TEORIA GRAMATICAL:


O gerúndio tem duas formas: a forma simples e a forma composta.

A forma simples obtém-se substituindo-se o sufixo -r do infinitivo pelo sufixo -ndo, isto é, mantendo a vogal temática.

Ex: ama-ndo; corre-ndo; fugi-ndo


Utiliza-se para se referir de uma acção em curso e que tanto pode acontecer imediatamente anterior ou posteriormente, assim como simultâneamente, ao verbo da oração principal. Depende da sua ordem sintáctica:

Ex:

Acabando o trabalho, suspiramos de alívio.
Querendo repetir, pedi mais comida.

Vi soluçando o filme, comovida.

Chamou gritando por seu nome.

























Apressamos o passo, andando rapidamente.
Confidenciou o segredo, contando todos os detalhes.
















A forma composta utilizando a forma do gerúndio do verbo "ter" ou "haver" com o particípio do verbo principal. Esta forma mostra uma acção que foi concluída antes do verbo principal da frase.

Ex:

Tendo consentido a sua saída, ela telefonou às amigas.
Havendo conseguido o que queria, saiu satisfeito.

Exercício:

• Atente ao poema de Vinício de Morais e sublinhe o verbo na forma de gerúndio

O Velho e a flor

Por céus e mares eu andei
Vi um poeta e vi um rei
Na esperança de saber o que é o amor
Ninguém sabia me dizer
E eu já queria até morrer
Quando um velhinho com uma flor assim falou:
O amor é o carinho
É o espinho que não se vê em cada flor
É a vida quando
Chega sangrando
Aberta em pétalas de amor

Para ouvir:

• Em relação à imagem que se segue transforme a frase, substituindo o verbo na forma de gerúndio pelo verbo lavar, também no gerúndio.
  

• Complete os espaços em branco, utilizando os verbos sugeridos em baixo, na forma do gerúndio.

Adoro passar tempo com os miúdos. Não há nada melhor que ficar _________ de mão dada com eles, ou vê-los _________ com a areia da praia no Verão. Ou ver os seus rostos ________ de alegria quando chego a casa, _________ de imediato para os seus quartos, para me mostrarem a sua nova brincadeira. Infelizmente, nem sempre tenho tempo para eles e ________ não poder estar sempre à sua disposição, mas tenho outros afazeres. No entanto, sei que enquanto não estou com eles, eles ficam __________ novas brincadeiras para me mostrarem. Não ________ correr o risco de mentir, acho que nunca fui tão feliz.

Arrastar; brincar; inventar; lamentar, passear; querer; sorrir.

Quando eu era pequeno

Adaptado para um nível inicial A2

Tema: Quando eu era pequeno

Léxico e conversação; Teoria gramatical (Pretérito Imperfeito)

Quando eu era pequeno, eu vivia em Lisboa, em Alvalade. Como os meus pais não tinham muito dinheiro, eu, a minha irmã, a minha mãe e o meu pai vivíamos com a minha avó paterna. Eu andava no colégio São João de Brito, onde estudava, brincava e ria com os meus amigos.


Depois, quando tinha onze anos de idade, mudamos de casa, para o Cacém, periferia de Lisboa, onde os meus pais compraram um apartamento. Não era muito grande, mas pelo menos cada um de nós tinha o seu próprio quarto.


Desde cedo aprendi a fazer tudo sozinho, e por isso, quando saía da escola, eu ia para casa e fazia o meu próprio almoço. Hoje sou um bom cozinheiro pois sempre fui um rapaz habituado a fazer de tudo na cozinha.


Passei a ir para a Escola Gama Barros, mas no nono ano decidi fazer um curso de formação profissional de bancário, e então passei a ir todos os dias estudar em Lisboa, onde ficava a escola profissional.


TEORIA GRAMATICAL:
Pretérito Imperfeito

Pretérito Imperfeito - tempo de um passado continuado

O pretérito imperfeito do indicativo é formado a partir do presente do indicativo a que se junta as desinências:

1ª conjugação -ar

Eu ficava
Tu ficavas
Ele ficava
Nós ficávamos
Vos ficáveis
Eles ficavam

2ª conjugação -er

Eu vivia
Tu vivias
Ele vivia
Nós vivíamos
Vos vivíeis
Eles comiam

3ª conjugação -ir

Eu ria
Tu rias
Ele ria
Nós ríamos
Vos ríeis
Eles riam

Nota: É excepção os verbos "ser", "ter", "vir" e "pôr" que por razões etimológicas fazem o imperfeito com "era", "tinha", "vinha" e "punha".

"A própria designação deste tempo - PRETÉRITO IMPERFEITO - ensina-nos um valor fundamental; o de designar um facto passado, mas não concluído (imperfeito = não perfeito, inacabado). Encerra pois uma ideia de continuidade, de duração do processo verbal mais acentuada que outros tempos pretéritos, razão porque se presta essencialmente para descrições e narrações de acontecimentos passados. "
In.CINTRA, Luís F. Lindley; CUNHA, Celso: Nova gramática do Português Contemporâneo, Lisboa, Edições João Sá da Costa, 1997, p. 450


O pretérito imperfeito refere-se a uma acção do passada mas habitual, durativa e não limitada no tempo.

O pretérito imperfeito é utilizado para:

• "Quando, por pensamentos, nos transportarmos a uma época passada e descrevermos o que então era presente: (...)

• Para indicar, entre acções simultâneas, a que se estava processando quando sobreveio a outra: (...)

• Para denotar uma acção passada habitual ou repetida (IMPERFEITO FREQUENTATIVO): (...)

• Para designar factos passados concebidos como contínuos ou permanentes: (...)

• Pelo futuro do pretérito, para denotar um facto que seria consequência certa imediata de outro, que não ocorreu, ou não poderia ocorrer: (...)

• Pelo presente do indicativo, como forma de polidez para atenuar uma afirmação ou um pedido (IMPERFEITO DE CORTESIA): (...)

• Para situar vagamente no tempo contos, lendas, fábulas, etc. (caso em que se usa o imperfeito do verbo ser, com sentido existencial):(...)" Ibiden, p. 450-451 [excepto imagens]
  

Algumas formas irregulares que deve conhecer:

Verbo Ser no Pretérito Imperfeito (V. Ser Pret. Imperf.)

(Eu) era

(Tu) eras

(Ele/ela) era

(Nós) éramos

(Vós) éreis

(Eles /Elas) eram

+ (A gente*) era

Verbo Ter no Pretérito Imperfeito (V. Ter Pret. Imperf.)

(Eu) tinha

(Tu) tinhas

(Ele/ela) tinha

(Nós) tínhamos

(Vós) tínheis

(Eles /Elas) tinham

+ (A gente*) teve

Verbo Ir no Pretérito Imperfeito (V. Ter Pret. Imperf.)

(Eu) ia

(Tu) ias

(Ele/ela) ia

(Nós) íamos

(Vós) íeis

(Eles /Elas) iam

+ (A gente*) iam

Agora que já aprendeste algumas formas do Pretérito Perfeito do Indicativo, vamos tentar dizer as correspondentes formas dos verbos "fechar","conter" e "abrir".


Exercício:

• Diz em que tempo, modo pessoa e género se encontram os verbos da frase que acompanha a imagem em baixo.

• Ouve a música e preenche os espaços em branco:

In. Rosa dos Ventos "Quando eu era pequenina"(Música Tradicional Portuguesa), Mafra, Noites da cigarra 2007

Quando eu ____________ pequenina,
Acabada de nascer.
Ainda mal ____________ os olhos,
Já _____________ para te ver.

E quando eu já for velhinha,
Acabada de morrer.
Olha bem para os meus olhos:
Sem vida hão de te ver.

• Vê o ouve a entrevista e diz qual das afirmações são verdadeiras ou falsas:

In. "As tardes da Julia", TVI

1. A Micaela levou a fotografia dos filhos para o programa.
2. A Micaela levou algo pessoal para o programa.
3. A Micaela pertenceu aos Onda Choc.
4. Toda a gente da idade dela quer estar integrada nesse grupo.
5. O disco chamava-se "Não tenho idade para amar-te"
6. Ela tinha dez anos quando participou no disco.
7. Ela tinha vontade de participar no mundo da música.
8. Ela aprendeu, com os Onda Choc, a cantar e a tocar um instrumento.
9. Ela tinha saudades dos Onda Choc.
10. Ela acha que, hoje em dia, faz falta este tipo de grupos musicais.
11. O filho da Micaela também canta num grupo como os Onda Choc.

• Preenche os espaços em branco, com as formas do pretérito:

"_________(andar) eu sem ter onde cair vivo

_____(ir) procurar abrigo nas frases estudadas do senhor doutor

Ai de mim não era nada daquilo que eu _______ (querer)

Ninguém se _____________(compreender) e eu _______ (ver) que a coisa ______(ir) de mal a pior

Na terra dos sonhos, podes ser quem tu és, ninguém te leva a mal

Na terra dos sonhos toda a gente trata a gente toda por igual

Na terra dos sonhos não há pó nas entrelinhas, ninguém se pode enganar

Abre bem os olhos, escuta bem o coração, se é que queres ir para lá morar

___________ (andar) eu sozinho a tremer de frio

______ (ir) procurar calor e ternura nos braços de uma mulher

Mas _____________-me (esquecer) de lhe dar também um pouco de atenção

E a minha solidão não me _________ (largar) da mão nem um minuto sequer(...)"

«Na terra dos Sonhos» In. Jorge Palma: , "Qualquer Coisa Pá Música", Editora Danova, 1979

• Complete o texto utilizando as formas verbais do passado adequadas (pretérito perfeito e imperfeito do indicativo).
  

Um passeio em Óbidos

Adaptado para um nível inicial A2

Tema: Um passeio por Óbidos

Léxico e conversação; Teoria gramatical (Pretérito Perfeito)


A Susana e o Bruno, durante as férias de Junho de 2007, foram passear por Óbidos. Eles já lá tinham estado antes, mas, para eles, ir a Óbidos é sempre tão agradável que adoram lá voltar. Assim, no dia 21, depararam-se com uma bela surpresa: havia um festival medieval.


Dentro das muralhas da bela cidade, o tema alegrava as ruas. Os dois namorados viram os habitantes e comerciantes vestidos de acordo com essa época, pois eles eram ilustrações vivas desse modo de vida. Por onde quer que se passasse, havia alguém realizando uma tarefa tradicional medieval.



Desde guardas do rei, a nobres, a humildes fiandeiras, havia sempre alguém a mostrar o modo de vida de então. O Bruno e a Susana ficaram muito impressionados pela organização deste evento, que contava com a participação de miúdos e graúdos.



Nas ruas eles viram à venda artesanato local, pequenas espadas e escudos de madeira, cestos de vime, muita comida como broas, ou compotas tradicionais, e é claro, como não podia deixar de ser, a famosa e tradicional ginjinha de Óbidos, que provaram com prazer.


Na Praça de Santa Maria, junto ao pelourinho, viram montado uma espécie de praça de torneios, e até experimentaram fazer os jogos que haviam à disposição. O Bruno ganhou umas vezes e a Susana lá conseguiu ganhar outras. Mas divertiram-se muito, os dois.


Os jograis também faziam parte da animação, e alegravam as ruas com as suas cantigas de amor e amigo.


Óbidos é agradável de descobrir todo o ano. E é por detrás dos mais insuspeitos portões que encontraram os mais belos recantos.



Perto da Igreja de São Pedro viram a comitiva de um casamento, e do lado de fora, esperava pelos noivos um belo coche com dois belos cavalos que se deixaram cumprimentar, muito afectuosamente.


Foi um óptimo dia. Até uma suave brisa pareceu vir tornar o dia mais agradável. Nesse dia viveram um dia inesquecível.

TEORIA GRAMATICAL:
Pretérito Perfeito
Pretérito Perfeito - tempo de um passado concluído

-ar

Eu deixei
Tu deixaste
Ele deixou
Nós deixamos
Vos deixastes
Eles deixaram


-er

Eu vivi
Tu viveste
Ele viveu
Nós vivemos
Vos vivestes
Eles viveram

-ir

Eu consegui
Tu conseguiste
Ele conseguiu
Nós conseguimos
Vós conseguistes
Eles conseguiram

Nota: O verbo "ver", como verbo irregular, no pretérito prefeito segue o paradigma da 3.ª conjugação. Logo diz-se: eu vi; tu viste; ele/ela viu; nós vimos; vós vistes; eles/elas viram; a gente/você viu.

O Pretérito Perfeito simples refere-se a uma acção executada num tempo passado, concluída, descrita e observada a partir de um ponto presente, mas denotador de uma acção completamente concluída, afastada do presente.

Descreve uma acção não habitual, pontual e limitada temporalmente.

Algumas formas irregulares que deve conhecer:

Verbo Ser no Pretérito Perfeito (V. Ser Pret. Pref.)

(Eu) fui

(Tu) foste

(Ele/ela) foi

(Nós) fomos

(Vós) fostes

(Eles /Elas) foram

+ (A gente*) foi

Verbo Ter no Pretérito Perfeito (V. Ter Pret. Pref.)

(Eu) tive

(Tu) tiveste

(Ele/ela) teve

(Nós) tivemos

(Vós) tivestes

(Eles /Elas) tiveram

+ (A gente*) teve

Verbo Ir no Pretérito Perfeito (V. Ter Pret. Pref.)

(Eu) fui

(Tu) foste

(Ele/ela) foi

(Nós) fomos

(Vós) fostes

(Eles /Elas) foram

+ (A gente*) foi

Agora que já aprendeste algumas formas do Pretérito Perfeito do Indicativo, vamos tentar dizer as correspondentes formas do verbo "levar", "receber" e "ferir"?

Exercício:

• Completa o texto utilizando o pretérito perfeito do indicativo das formas verbais sugeridas:

O meu irmão Leandro ________ com a Beatriz ao cinema. Eles __________-me a mim a à Teresa, a minha namorada, mas eu não _______ ir porque ________ de estudar para um exame e a minha namorada ________ comigo. O Leandro ________ o bilhete e a Beatriz _________ as pipocas. Os dois _______ "A ilha dos escravos" e _______ muito deste filme.

Formas verbais sugeridas: "comprar"; "convidar"; "ficar"; "gostar"; "ir"; "poder"; "pagar"; "ter"; "ver".

• Observa o verbo que se segue e conjuga outro verbo, à tua escolha, da mesma conjugação no pretérito perfeito.

Nota: repara que este é um verbo irregular.

• Preenche os espaços em branco com as formas do pretérito perfeito do indicativo dos verbos entre parêntesis:

"Mar português"

Ó mar salgado, quanto do teu sal
São lágrimas de Portugal!
Por te ________ (cruzar), quantas mães _________ (chorar),
Quantos filhos em vão ________ (rezar)!
Quantas noivas _______ (ficar) por casar
Para que fosses nosso, ó mar!

__________ (valer) a pena? Tudo vale a pena
Se a alma não é pequena.
Quem quer passar além do Bojador
Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo ______ (dar),
Mas nele é que _________ (espelhar) o céu.

In PESSOA, Fernando: Mensagem, Braga/Coimbra, Ângelus Novus, 1994

• "Leia a seguinte mensagem de correio electrónico que o seu amigo António lhe
  enviou:

Responda ao António. Escreva o texto no espaço abaixo. O texto deve ter uma extensão de 50 a 70 palavras.


Caro António,

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"In. Teste de conhecimento de língua portuguesa (maiores de 15 anos), 14 de Abril de 2007